Interaksi melayani dan mendidik menjadi parameter penting untuk mencapai akreditasi kehidupan.
Keduanya merupakan gelang yang bertaut, memancarkan magnit energi pada satu lengan yang sudah terlatih dengan gerak amal saleh.
Transformasi energi tersebut mengalir sebagai partikel-partikel sel yang mengandung genetik untuk berkolaborasi secara sinergistik dan antagonistik. Kekuatan tubuh yang terbentuk, menjadi muatan kualitas layanan hidup yang terstruktur berdampak kinerja hidup.
Interaksi pelayanan medis dan pendidikan kesehatan menjadi parameter penting terkait dengan akreditasi rumah sakit pendidikan.
Pelayanan medis memuat sejauh mana aspek sistem pelayanan dapat berjalan dengan baik, sedangkan pendidikan kesehatan mengkait sejauh mana proses dan mekanisme pendidikan dapat mengisi setiap celah yang menjadi kendala, melalui intervensi pendidikan dan pelatihan.
Interaksi tersebut dapat dikembangkan dengan dua elemen kolaborasi yaitu kolaborasi sinergistik dan kolaborasi antagonistik.
Kolaborasi sinergistik adalah merajutnya jalinan pelayanan medis dengan muatan rangkanya (Sumber Daya Manusia, wadah layanan dan kualitas keluaran layanan) dengan pendidikan kesehatan ( Metode dan kurikulum, kuliah lapangan dan integrasi pendidikan dengan pelayanan).
Cakupan yang dikembangkan adalah, organisasi rumah sakit mengaplikasikan kegiatan pelayanan dengan mempersiapkan sejak dini kompetensi SDM berbasiskan stratifikasi dan sertifikasi, sebagai tenaga profesional di lapangan yang siap pakai, wadah layanan yang terstruktur dalam tatanan sistem rujukan dan kualitas keluaran layanan yang dapat dipertanggung jawabkan, terkait dengan angka kesembuhan, morbiditas dan mortalitas.
Kesimpulan : Interaksi kualitas kehidupan mengemuka sebagai transformasi energi yang terbentuk dari partikel spirit kehidupan. Interaksi kualitas pelayanan dan pendidikan merupakan transformasi kolaborasi sinergistik terhadap kinerja profesional yang terbaik untuk pasien
Demikian sharing keempat, Pranata Pelayanan Rumah Sakit Rujukan dan Akreditasi kehidupan ……..